Enquadrado na análise de fatores socioemocionais
Este questionário foi concebido para alcançar a máxima eficácia na deteção de situações de bullying escolar, diminuindo os falsos positivos. É complementado com:
- Socioemociograma
- Tendências Pessoais
Para que serve este questionário?
A deteção através de testemunhos
Este ponto é fundamental: lamentavelmente, numa percentagem significativa de casos, o aluno que sofre de assédio escolar não o denuncia. Por este motivo, estabelecemos como ponto-chave na conceção do questionário os relatórios de testemunhas.
Asseguramo-nos de que sabem distinguir entre conflito e assédio escolar
Deste modo, diminuímos consideravelmente o número de falsos positivos.
Fazemos perguntas sobre os diferentes tipos de bullying
- Abuso físico
- Abuso verbal
- Rejeição social
- Ciberbullying
Reunimos o máximo de informação
No sentido de oferecer ao estabelecimento de ensino uma imagem completa que sirva para a tomada de decisões.
Apresentamos os resultados num painel de controlo
No caso assinalado pela seta, foram recebidos cinco relatos de possíveis situações de bullying sobre o aluno “6”.
E podemos aceder ao relatório completo de relatos sobre o aluno
A Habilmind expõe apenas os resultados dos relatos.
A escola investiga e decide se é uma situação de bullying.
Questões práticas
Tempo de duração do questionário
10 a 20 minutos.
Anos em que posso aplicar
o questionário
A partir do 2.º ano do ensino básico.
Quando posso voltar a avaliar
Pode ser aplicado várias vezes ao longo do ano escolar.
Manual de aplicação
Aqui, pode aceder a um pequeno e simples manual de aplicação do questionário aos alunos.
