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    Questionário de Bullying

    Sistema de deteção de situações de assédio escolar

    Autora: Alicia Morón - Equipa Habilmind

  • Enquadrado na análise de fatores socioemocionais

    Este questionário foi concebido para alcançar a máxima eficácia na deteção de situações de bullying escolar, diminuindo os falsos positivos. É complementado com:

     

    • Socioemociograma
    • Tendências Pessoais

     

  • Para que serve este questionário?

    A deteção através de testemunhos

    Este ponto é fundamental: lamentavelmente, numa percentagem significativa de casos, o aluno que sofre de assédio escolar não o denuncia. Por este motivo, estabelecemos como ponto-chave na conceção do questionário os relatórios de testemunhas.

    Asseguramo-nos de que sabem distinguir entre conflito e assédio escolar

    Deste modo, diminuímos consideravelmente o número de falsos positivos.

    Fazemos perguntas sobre os diferentes tipos de bullying

    • Abuso físico 
    • Abuso verbal
    • Rejeição social
    • Ciberbullying

    Reunimos o máximo de informação​

    No sentido de oferecer ao estabelecimento de ensino uma imagem completa que sirva para a tomada de decisões.

    Apresentamos os resultados num painel de controlo​

    No caso assinalado pela seta, foram recebidos cinco relatos de possíveis situações de bullying sobre o aluno “6”.

     

    E podemos aceder ao relatório completo de relatos sobre o aluno

  • A Habilmind expõe apenas os resultados dos relatos.

    A escola investiga e decide se é uma situação de bullying.

  • Questões práticas

    Tempo de duração do questionário

    10 a 20 minutos.

    Anos em que posso aplicar

    o questionário

    A partir do 2.º ano do ensino básico.

    Quando posso voltar a avaliar

    Pode ser aplicado várias vezes ao longo do ano escolar.

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