Funções Executivas

Para crianças e adolescentes

Questionário para avaliação comportamental das funções executivas, em crianças e adolescentes. Adaptado do questionário EFECO de García-Gómez (2015), este instrumento multifonte permite a recolha de informações a partir da perspetiva do aluno, da família e do professor.


ℹ️ Aplicação: Coletiva e individual.

🕓 Duração: 10 minutos.

✅ Idade recomendada: A partir dos 9 anos.

PREÇOS
Funções para crianças e adolescentes

Autores

Alicia Morón

Alicia Morón 

Especialista no desenvolvimento de testes de avaliação psicoeducativa.

Equipa de I+D+i da Habilmind

Equipa de I&D&I da Habilmind  

Equipa da Habilmind dedicada à inovação educativa.

O que ganha o seu centro educativo com esta ferramenta?

01

Identificar

As funções executivas essenciais para o desempenho académico dos alunos.

02

Agilizar

A avaliação de alunos com dificuldades de aprendizagem e adaptar a resposta educativa.

03

Considerar

De forma simples, a perceção do próprio aluno, da família e do professor para uma análise completa.

04

Prevenir

Dificuldades no desempenho académico.

05

Avaliar o impacto

Através da reaplicação da ferramenta.

Problemas que evita (ou atenua) ao utilizar a Prova Funções Executivas

1. Melhoria do desempenho académico:  Identificar as funções executivas dos alunos ajuda a compreender melhor os seus processos cognitivos, permitindo a implementação de estratégias educativas específicas para superar dificuldades e promover um melhor desempenho académico.


2. Identificação de necessidades específicas de aprendizagem:  A avaliação das funções executivas fornece informações detalhadas sobre as habilidades cognitivas dos alunos, que promovem a identificação de necessidades específicas para a sua aprendizagem e desenvolvimento académico.


3. Intervenções mais eficazes:  Ao recolher informações de múltiplas fontes (aluno, família e professor), obtém-se uma visão mais completa das dificuldades do estudante, permitindo a criação de intervenções mais eficazes e adaptadas às suas necessidades individuais.


4. Redução do stress académico:  Compreender melhor as capacidades executivas dos alunos possibilita a implementação de estratégias para ajudá-los a gerir o stress académico, melhorando a sua capacidade de planear, organizar e realizar tarefas escolares de forma eficiente.

Problemas que evita (ou atenua) ao utilizar a Prova Funções Executivas

1.Melhoria do desempenho académico:  Identificar as funções executivas dos alunos ajuda a compreender melhor os seus processos cognitivos, permitindo a implementação de estratégias educativas específicas para superar dificuldades e promover um melhor desempenho académico.


2.Identificação de necessidades específicas de aprendizagem: A avaliação das funções executivas fornece informações detalhadas sobre as habilidades cognitivas dos alunos, que promovem a identificação de necessidades específicas para a sua aprendizagem e desenvolvimento académico.


3.Intervenções mais eficazes: Ao recolher informações de múltiplas fontes (aluno, família e professor), obtém-se uma visão mais completa das dificuldades do estudante, permitindo a criação de intervenções mais eficazes e adaptadas às suas necessidades individuais.


4.Redução do stress académico:  Compreender melhor as capacidades executivas dos alunos possibilita a implementação de estratégias para ajudá-los a gerir o stress académico, melhorando a sua capacidade de planear, organizar e realizar tarefas escolares de forma eficiente.

INDICADORES DA FERRAMENTA

O Funções Executivas da Habilmind utiliza oito indicadores para identificar as funções executivas em crianças e adolescentes, com base nas informações recolhidas de estudantes, famílias e docentes


No final da avaliação, são gerados relatórios personalizados com os seguintes indicadores

Indicadores da ferramenta

Monitorização

Capacidade de supervisionar os passos necessários para a realização de uma tarefa.

Flexibilidade Cognitiva

Capacidade de se adaptar a situações novas, em mudança ou inesperadas.

Planeamento

Capacidade de antecipar os passos necessários para executar uma tarefa ou alcançar um objetivo.

Iniciativa

Capacidade de iniciar uma tarefa de forma autónoma.

Inibição

Capacidade de regular o comportamento, ignorando impulsos e estímulos irrelevantes para a realização da tarefa.

Controlo Emocional

Capacidade de identificar e regular as emoções.

Organização de materiais

Capacidade de gerir adequadamente os materiais, incluindo a sua organização, conservação e disponibilidade.

Memória de trabalho

Capacidade de armazenar temporariamente informações para a sua utilização imediata.

Em que plataformas do Ecossistema Habilmind

esta ferramenta está disponível?

Descarregue a infografia desta ferramenta

Pode utilizá-la para fornecer informações a docentes, pais e diretores.

Fundamentação teórica

APROFUNDAR O CONHECIMENTO DA FERRAMENTA

Aceda à fundamentação teórica desta ferramenta, uma informação essencial para profissionais da psicologia e outros especialistas na área, disponível neste link.

Manual de Aplicação de Funções Executivas (Versão Alunos)

Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.

Manual de utilização

Relatórios e resultados

Descubra como são os relatórios e os resultados desta ferramenta.

Relatórios e resultados

Os relatórios personalizados incluem resultados com um alto nível de detalhe…

Com a Habilmind, poderá conhecer todos os detalhes dos indicadores analisados. Os nossos relatórios são didáticos  e explicam, em cada momento, os conceitos abordados. A Habilmind transforma o complexo em algo simples.

Resultados com elevado nível de detalhe
Sugestões práticas de especialistas

... e também sugestões práticas elaboradas por especialistas para melhorar cada indicador analisado.

Estas sugestões foram concebidas para serem aplicadas em contextos reais.

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Consulte, através do botão “PREÇOS”, os planos disponíveis e escolha o que melhor se adapta ao seu centro.

PREÇOS

As provas gratuitas estão disponíveis para centros educativos, universidades, psicólogos clínicos e investigadores.